Ваш малыш отказывается ходить в детский сад: ему трудно адаптироваться к новому режиму дня, он сторонится коллектива, не любит воспитателя, не хочет есть непривычную пищу...

Книга содержит 550 специальных упражнений, скороговорок, считалок, загадок, игр и стихотворений, сочиненных автором специально для занятий по формированию правильной речи у детей дошкольного возраста. Упражнения сопровождаются более чем 500 рисунками. При подборе материала ставилась цель не только исправить недостатки произношения, но и обогатить словарный запас, расширить кругозор, привить детям навыки чтения и письма - и, в конечном счете, подготовить их к обучению в школе.

В игровой форме можно сравнить умения своего малыша с умениями и навыками успешно развивающегося ребенка и подвести итоги занятий - выявить, соответствуют ли они норме. Критерий оценки условно представлен в виде светофора, на котором наглядно видно - ребенок выполняет задания без ошибок, допускает незначительные или случайные ошибки, не может выполнить задание.
В каждой главе предложены веселые и увлекательные задания по всем основным разделам дошкольного обучения, соответствующие возрасту.

В пособиях дается краткая характеристика звуков К, К', Г, Г', X, X'; Т, Т’, Д, Д’, Н, Н’; Й описание наиболее распространенных дефектов произношения этих групп согласных. Раскрываются методы постановки и порядок автоматизации этих звуков. Дидактический материал отобран и расположен с максимальным учетом дидактических и методических требований к логопедической работе с детьми и в соответствии с законами русской фонетики.

О том, как изменяются родительские чувства в связи с появлением второго ребенка, рассказывает доктор психологических наук, профессор Г. Г. Филиппова.

Дидактическая игра «к мишке в гости», поможет ребенку в произношении звука «к» и увеличит словарный запас ребенка. Здесь же представлена вторая работа конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 2-3 лет. Каждое занятие имеет свою цель - воспитательную, обучающую и развивающую. Методическое пособие в первую очередь адресовано воспитателям и логопедам детских садиков, а также родителям, стремящихся к всестороннему развитию своих малышей.

Пособие содержит структурированный диагностический материал, необходимый для оценки интегративных качеств личности ребенка и оценки развития всех возрастов с нормальным и нарушенным развитием, что соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 23 ноября 2009г. №655, вступил в действие 16 марта 2010).

Пособие для студентов педагогических институтов, методистов и воспитателей детских садов . - 2-е изд., испр. и доп.

Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги, опирается на поэтапность усвоения детьми родного (русского) языка при правильном формировании речевой функции. В пособии излагаются новые достижения науки и практического опыта как в области педагогической науки - логопедии, так и в области смежных дисциплин: психофизиологии речи, медицины.

В пособии предлагается система индивидуальных логопедических занятий, основанных на играх различной направленности, объединенных сюжетами по мотивам известных сказок. Конспекты составлены на основе интеграции нескольких образовательных областей, что соответствует Федеральным государственным требованиям к построению современной системы дошкольного образования. Представленный материал поможет максимально и продуктивно реализовать индивидуальный подход в работе специалиста.